庭和睦美滿，前途一片光明。他備課字字用心，授課句句走心，課堂之上循循善誘，學生個個愛戴敬重；課余牽頭組建學生合唱團，開辦書法興趣小組，寒冬臘月帶著孩子們上街寫春聯(lián)、送福字，平日里牽頭校園出板報、辦文藝活動，把一腔熱忱與才情，全都傾注在教書育人之上。青石鎮(zhèn)上下無人不夸，都說林老師這樣的良師，是鎮(zhèn)子的福氣，是孩子們的幸運。
所有人都以為，他會一輩子守著講臺，守著家人，守著筆墨書香，安穩(wěn)順遂，歲歲無憂。
直到1992年，一個省城進修的寶貴名額，驟然落到了他頭上。命運的暗流，自此悄然涌動。
二、暗流涌動，初心一寸寸松動
此次省城師范學院進修，學制兩年，帶薪在崗，學業(yè)結業(yè)后便可正式定級轉正，仕途教學雙豐收，是整個青石鎮(zhèn)教育系統(tǒng)僅此一份的絕佳機會，多少老教師爭破頭都求而不得。這份名額，是父親林茂才費盡心思奔走運作，專為兒子鋪好的青云路。臨行送別那日，老校長拍著林墨的肩膀，語重心長囑托：“墨啊，好好珍惜機會，潛心求學，學好本事回來，撐起咱們鎮(zhèn)中學的大梁！”
林墨重重點頭，眼底滿是赤誠與期許。他本就心懷求知欲，一心想精進學識，提升教學本事，從未有過半分投機取巧的心思。彼時的他，初心未改，滿心都是學成歸來，深耕講臺，育人育才的念想。
省城的天地，遠比偏安一隅的青石鎮(zhèn)遼闊萬千。省師范學院的圖書館里，藏著無數(shù)他只在書目索引上見過的經(jīng)典典籍，卷冊浩如煙海；城區(qū)音樂廳里，時常上演專業(yè)美聲演唱會，唱腔旋律震撼人心；美術學院的書畫展覽筆墨紛呈，格調高雅……眼前的一切，不斷沖擊著這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年的認知邊界，刷新著他對世界、對學識的所有認知。他如饑似渴汲取新知，上課專心聽講，課余埋首讀書，閑暇伏案練字，閑時觀摩書畫聲樂展演，像一塊干涸多年的海綿，驟然投入知識的深海，拼命吸納養(yǎng)分。
人心的偏移，從來都不是一蹴而就，而是從細微處慢慢滋生，悄然淪陷。進修第二學期，同宿舍住著一位四十多歲的縣中老教師老趙，閱歷繁雜，心思活絡。一日午后，老趙神神秘秘塞給林墨一本牛皮紙封面的手抄小冊子，壓低聲音道：“抽空看看，能開天眼，悟大道，普通人看不懂的好東西。”
冊子頁面泛黃老舊，內里字跡全是鋼筆手寫謄抄，工整刻板，卻字字句句荒誕不經(jīng)。通篇宣講虛無縹緲的靈力修煉之說，妄言人人皆有第三只眼，只要潛心打坐修煉，便能看破世間虛妄，洞悉宇宙終極真相，坐擁超凡能力，最終超脫凡