第5章
終焉大學(xué)
年輕時(shí)打過(guò)幾年游擊，躲機(jī)關(guān)走位還算利索，不知道能不能派上用場(chǎng)？”
***？那得是多久以前的事了？林洛笙心里默默算了下時(shí)間，對(duì)這位老大爺?shù)纳矸莞討岩闪恕?br>兜帽人依然坐在角落里，一動(dòng)不動(dòng)。
正在這時(shí)，大廳中央的電視屏幕突然亮了起來(lái)。
屏幕上出現(xiàn)了一行行滾動(dòng)的文字。不是廣播，而是一種類似學(xué)校通知的系統(tǒng)消息——
“終焉大學(xué)學(xué)員守則（第三版）”
“第一條：學(xué)員編號(hào)即為身份識(shí)別碼，不可更改，不可轉(zhuǎn)讓。學(xué)分與學(xué)員編號(hào)綁定。”
“第二條：每節(jié)課對(duì)應(yīng)不同學(xué)分?；A(chǔ)課程1學(xué)分，進(jìn)階課程3-5學(xué)分，期中**10學(xué)分，期末**20學(xué)分。”
“第三條：學(xué)分可用于兌付‘豁免權(quán)’。單次豁免權(quán)消耗5學(xué)分，可**一次掛科處分?！?br>“**條：本校鼓勵(lì)學(xué)員之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。**名次前列可獲得額外學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>“第五條：嚴(yán)禁作弊。作弊行為包括但不限于——偷取他人答案、**、**中傳遞信息。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接實(shí)施終極處分?！?br>“第六條：請(qǐng)尊重教授，尊重校規(guī)。校規(guī)為最高準(zhǔn)則?！?br>“以上?！?br>規(guī)則播完，屏幕上浮現(xiàn)出一行血紅色的倒計(jì)時(shí)——距離下節(jié)課還有四十分鐘。
“豁免權(quán)？”許念瞪大了眼睛，“五學(xué)分換一次免死……那攢夠?qū)W分就能——”
“沒(méi)那么簡(jiǎn)單。”林洛笙立刻打斷她，“你看清楚，寫的是‘**一次掛科處分’。但如果有人在**之外弄死你，豁免權(quán)沒(méi)用。而且五學(xué)分不是小數(shù)目，我們現(xiàn)在每個(gè)人手里只有一分。”
宋知言冷笑一聲：“還有那條‘鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)’。擺明了告訴所有人，可以互相踩著往上爬?！?br>空氣里瞬間彌漫開(kāi)一種微妙的張力。
所有人都不自覺(jué)地拉開(kāi)了與其他人的距離。剛才還在笑談的結(jié)盟，在規(guī)則面前變得脆弱得像一張泡水的薄紙。
“我有個(gè)提議?！壁w恒推了推眼鏡，“既然要搭伙，就先定個(gè)規(guī)矩。我們這幾個(gè)人——”
他指了一圈林洛笙、宋知言、陳、許念、張爺爺，還有自己。
“——從現(xiàn)在起，信息共享，互相照應(yīng)。**不拖彼此后腿，爭(zhēng)名次的時(shí)候各憑本事，但不下黑手。能做到嗎？”
“能?！标惖谝粋€(gè)表態(tài)。
“能?！睆垹敔斆殹?br>“能。”林洛笙看了一眼宋知言，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“能，能！”許念拼命點(diǎn)頭。
兜帽人仍然一言不發(fā)。
聯(lián)盟就這么達(dá)成了。脆弱的、建立在初步信任上的、隨時(shí)可能崩塌的聯(lián)盟。
林洛笙轉(zhuǎn)頭看向窗外。
窗外是一片濃得化不開(kāi)的白霧，什么也看不見(jiàn)。但她總覺(jué)得霧里有什么東西在移動(dòng)——很大、很緩慢、很安靜的東西。
“這地方不對(duì)勁?！彼吐曊f(shuō)。
“剛死的時(shí)候我就覺(jué)得不對(duì)勁了?！标悳愡^(guò)來(lái)，也看向窗外，“你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們所有人的死因都不一樣。我記得我被送進(jìn)急救室的時(shí)候，隔壁床推來(lái)一個(gè)被高空墜物砸中的女人。她比我早進(jìn)手術(shù)室。我死了。但她現(xiàn)在不在這兒?！?br>“說(shuō)明錄取是有篩選條件的?！绷致弩系?，“不是所有人都能被‘錄取’。”
“什么條件？”
“不知道?！绷致弩系捻影盗税?，“但我有個(gè)猜想——”
她話沒(méi)說(shuō)完。
倒計(jì)時(shí)歸零了。
“?！恕?br>那令人毛骨悚然的上課鈴再次響起。
“第二堂課即將開(kāi)始。課程名稱——《結(jié)構(gòu)力學(xué)》。請(qǐng)所有學(xué)員前往實(shí)驗(yàn)樓304教室?！?br>走廊盡頭的一扇門自動(dòng)打開(kāi)了，門后是一條旋轉(zhuǎn)向上的鐵質(zhì)樓梯，銹跡斑斑的欄桿上掛滿了不知是什么留下的黏膩痕跡。
三十一個(gè)人沉默地往上走。
林洛笙邊走邊數(shù)樓梯臺(tái)階。醫(yī)學(xué)訓(xùn)練出來(lái)的習(xí)慣——強(qiáng)迫性地記錄數(shù)據(jù)，在任何環(huán)境中都是收集信息的第一步。一級(jí)、兩級(jí)、**……一共四十八級(jí)臺(tái)階。
到了304教室門口，門牌上的字是歪的，像是有人用指甲硬生生刻上去的。
門開(kāi)了。
教室里沒(méi)有課桌，只有一張巨大的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，臺(tái)上擺滿了各種材質(zhì)的構(gòu)件——骨頭、木材、金屬、橡膠，還有一些說(shuō)不清楚是什么材料的塊狀物體。教室的天花板很高，
***？那得是多久以前的事了？林洛笙心里默默算了下時(shí)間，對(duì)這位老大爺?shù)纳矸莞討岩闪恕?br>兜帽人依然坐在角落里，一動(dòng)不動(dòng)。
正在這時(shí)，大廳中央的電視屏幕突然亮了起來(lái)。
屏幕上出現(xiàn)了一行行滾動(dòng)的文字。不是廣播，而是一種類似學(xué)校通知的系統(tǒng)消息——
“終焉大學(xué)學(xué)員守則（第三版）”
“第一條：學(xué)員編號(hào)即為身份識(shí)別碼，不可更改，不可轉(zhuǎn)讓。學(xué)分與學(xué)員編號(hào)綁定。”
“第二條：每節(jié)課對(duì)應(yīng)不同學(xué)分?；A(chǔ)課程1學(xué)分，進(jìn)階課程3-5學(xué)分，期中**10學(xué)分，期末**20學(xué)分。”
“第三條：學(xué)分可用于兌付‘豁免權(quán)’。單次豁免權(quán)消耗5學(xué)分，可**一次掛科處分?！?br>“**條：本校鼓勵(lì)學(xué)員之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。**名次前列可獲得額外學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>“第五條：嚴(yán)禁作弊。作弊行為包括但不限于——偷取他人答案、**、**中傳遞信息。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接實(shí)施終極處分?！?br>“第六條：請(qǐng)尊重教授，尊重校規(guī)。校規(guī)為最高準(zhǔn)則?！?br>“以上?！?br>規(guī)則播完，屏幕上浮現(xiàn)出一行血紅色的倒計(jì)時(shí)——距離下節(jié)課還有四十分鐘。
“豁免權(quán)？”許念瞪大了眼睛，“五學(xué)分換一次免死……那攢夠?qū)W分就能——”
“沒(méi)那么簡(jiǎn)單。”林洛笙立刻打斷她，“你看清楚，寫的是‘**一次掛科處分’。但如果有人在**之外弄死你，豁免權(quán)沒(méi)用。而且五學(xué)分不是小數(shù)目，我們現(xiàn)在每個(gè)人手里只有一分。”
宋知言冷笑一聲：“還有那條‘鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)’。擺明了告訴所有人，可以互相踩著往上爬?！?br>空氣里瞬間彌漫開(kāi)一種微妙的張力。
所有人都不自覺(jué)地拉開(kāi)了與其他人的距離。剛才還在笑談的結(jié)盟，在規(guī)則面前變得脆弱得像一張泡水的薄紙。
“我有個(gè)提議?！壁w恒推了推眼鏡，“既然要搭伙，就先定個(gè)規(guī)矩。我們這幾個(gè)人——”
他指了一圈林洛笙、宋知言、陳、許念、張爺爺，還有自己。
“——從現(xiàn)在起，信息共享，互相照應(yīng)。**不拖彼此后腿，爭(zhēng)名次的時(shí)候各憑本事，但不下黑手。能做到嗎？”
“能?！标惖谝粋€(gè)表態(tài)。
“能?！睆垹敔斆殹?br>“能。”林洛笙看了一眼宋知言，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“能，能！”許念拼命點(diǎn)頭。
兜帽人仍然一言不發(fā)。
聯(lián)盟就這么達(dá)成了。脆弱的、建立在初步信任上的、隨時(shí)可能崩塌的聯(lián)盟。
林洛笙轉(zhuǎn)頭看向窗外。
窗外是一片濃得化不開(kāi)的白霧，什么也看不見(jiàn)。但她總覺(jué)得霧里有什么東西在移動(dòng)——很大、很緩慢、很安靜的東西。
“這地方不對(duì)勁?！彼吐曊f(shuō)。
“剛死的時(shí)候我就覺(jué)得不對(duì)勁了?！标悳愡^(guò)來(lái)，也看向窗外，“你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們所有人的死因都不一樣。我記得我被送進(jìn)急救室的時(shí)候，隔壁床推來(lái)一個(gè)被高空墜物砸中的女人。她比我早進(jìn)手術(shù)室。我死了。但她現(xiàn)在不在這兒?！?br>“說(shuō)明錄取是有篩選條件的?！绷致弩系?，“不是所有人都能被‘錄取’。”
“什么條件？”
“不知道?！绷致弩系捻影盗税?，“但我有個(gè)猜想——”
她話沒(méi)說(shuō)完。
倒計(jì)時(shí)歸零了。
“?！恕?br>那令人毛骨悚然的上課鈴再次響起。
“第二堂課即將開(kāi)始。課程名稱——《結(jié)構(gòu)力學(xué)》。請(qǐng)所有學(xué)員前往實(shí)驗(yàn)樓304教室?！?br>走廊盡頭的一扇門自動(dòng)打開(kāi)了，門后是一條旋轉(zhuǎn)向上的鐵質(zhì)樓梯，銹跡斑斑的欄桿上掛滿了不知是什么留下的黏膩痕跡。
三十一個(gè)人沉默地往上走。
林洛笙邊走邊數(shù)樓梯臺(tái)階。醫(yī)學(xué)訓(xùn)練出來(lái)的習(xí)慣——強(qiáng)迫性地記錄數(shù)據(jù)，在任何環(huán)境中都是收集信息的第一步。一級(jí)、兩級(jí)、**……一共四十八級(jí)臺(tái)階。
到了304教室門口，門牌上的字是歪的，像是有人用指甲硬生生刻上去的。
門開(kāi)了。
教室里沒(méi)有課桌，只有一張巨大的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，臺(tái)上擺滿了各種材質(zhì)的構(gòu)件——骨頭、木材、金屬、橡膠，還有一些說(shuō)不清楚是什么材料的塊狀物體。教室的天花板很高，