她把我當(dāng)*ug------------------------------------------：世界上所有的問題都可以被拆解為三個(gè)步驟——輸入、處理、輸出。。每天早晨七點(diǎn)零三分起床，誤差不超過九十秒；早餐固定是一杯無糖豆?jié){加兩個(gè)全麥包子，在去教學(xué)樓的路上吃完；上課永遠(yuǎn)坐最后一排靠窗的位置，那個(gè)座位的坐標(biāo)在他大一入學(xué)第三天就被寫進(jìn)了大腦的長期存儲(chǔ)區(qū)?！叭诵尉幾g器”。，他輸出的每一句話，都像程序運(yùn)行結(jié)果一樣精準(zhǔn)、高效、不留情面。，江渡照例坐在《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》公共課的“王座”上。這門課是給非計(jì)算機(jī)專業(yè)開的通識(shí)課，內(nèi)容對(duì)他來說等同于九九乘法表。他選這門課只有一個(gè)原因：學(xué)分高，**簡單，可以一邊掛著課一邊在腦子里跑自己的算法模型。，陽光從葉縫里漏進(jìn)來，在他攤開的筆記本上投下碎金。江渡低著頭，用一支無印良品0.38mm的黑色水筆在紙面上畫一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。，老師正在講馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)。，百分之七十在刷手機(jī)，百分之二十在睡覺，剩下百分之十在假裝聽課。：他坐在這里，但從來不在。——。、遲到學(xué)生特有的那種推法，而是像一陣風(fēng)撞上來的。門板磕在墻壁上，發(fā)出一聲悶響，打斷了老師的講授，也打斷了江渡筆尖的軌跡。。。。
高馬尾，粉色寬松衛(wèi)衣，水洗牛仔褲，帆布鞋。她大概是一路跑過來的，臉頰泛著薄紅，胸口微微起伏。她的目光快速掃過整個(gè)教室，像雷達(dá)掃描目標(biāo)，然后——
鎖定了最后一排靠窗的位置。
鎖定了他。
江渡在那零點(diǎn)三秒內(nèi)完成了初步分析：目標(biāo)人物，女性，年齡約二十，身體語言顯示處于緊張狀態(tài)，瞳孔擴(kuò)張度提示腎上腺激素水平偏高。
結(jié)論：她在躲避什么。
他的分析還沒來得及進(jìn)入下一步，那個(gè)女生已經(jīng)穿過整個(gè)教室，在全班一百多雙眼睛的注視下，徑直走向最后一排，一把摟住了他的手臂。
溫?zé)帷?br>柔軟的。
帶著一點(diǎn)點(diǎn)柑橘味的氣息。
“他是我男朋友，我們昨晚在一起，你們別再來煩我了！”
她的聲音清脆，音量控制得恰到好處——?jiǎng)偤媚茏屨麄€(gè)教室聽見，又不會(huì)大到像是在喊叫。
教室炸了。
前排的人齊刷刷回頭，中間的人伸長脖子，連***的老師都推了推眼鏡。一百二十個(gè)人的目光像聚光燈一樣打過來，把最后一排照得雪亮。
江渡低頭。
女生摟著他手臂的姿勢(shì)非常自然，像是練習(xí)過一百次。她的手指扣在他灰色衛(wèi)衣的袖口上，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ⑽⒎喊住?br>他又抬頭，看向她沖進(jìn)來的那扇后門。
門外走廊空蕩蕩的，沒有人追進(jìn)來。
所以，追她的人要么被甩掉了，要么根本就不存在。
江渡從筆袋里抽出學(xué)生證，打開，舉到女生面前。
動(dòng)作干脆，面無表情。
“同學(xué)，根據(jù)我校校規(guī)第三十七條，捏造事實(shí)誹謗他人，可處以記過處分。另外——”
他的目光從學(xué)生證上移開，落在她的臉上。
杏眼，鼻梁小巧，嘴唇因?yàn)榕軇?dòng)而微微發(fā)干。她的表情不是慌張，而是某種更復(fù)雜的東西——像是期待，又像是好奇。
“——從你瞳孔放大的程度，以及你抓握我手臂時(shí)橈動(dòng)脈搏動(dòng)的頻率來看，你在撒謊。”
安靜。
整個(gè)教室安靜了大約三秒。
然后前排傳來壓抑的笑聲，有人小聲說“**，江渡”，有人掏出手機(jī)開始錄像。
江渡等著她松手。
等著她尷尬、臉紅、奪路而逃。
這是他預(yù)設(shè)的輸出結(jié)果。
但她沒有。
她愣了一下，然后笑了。
不是被拆穿后尷尬的笑，也不是惱羞成怒的冷笑。她笑起來的時(shí)候，眼睛彎成兩道月牙，臉頰上浮現(xiàn)兩個(gè)淺淺的梨渦，像石子投入水面激起的漣漪。
“哇?！?br>她松開他的手臂，但人沒走，反而往旁邊的座位上一坐，單手撐著下巴，歪頭看他。
“觀察力不錯(cuò)。瞳孔放大，橈動(dòng)脈搏動(dòng)——你是學(xué)醫(yī)的？”
“計(jì)算機(jī)?！?br>“計(jì)算機(jī)系還教這個(gè)？”
“不教。自己推導(dǎo)的?！?br>“厲害?！彼嫘膶?shí)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后朝他伸出手，“我叫顧遲遲。心理學(xué)系大二。交個(gè)朋友？”
江渡看著那只手。
手指細(xì)長，指甲修剪得干干凈凈，沒涂甲油。
他沒有握。
“不需要?！彼仙瞎P記本，把筆插回筆袋，起身，“我的社交圈內(nèi)存已滿。”
顧遲遲的手懸在半空中，沒有被握，也沒有立刻收回去。
她只是歪了歪頭，笑容不變。
“內(nèi)存滿了可以擴(kuò)容嘛?！?br>“不感興趣?！?br>江渡背上書包，從她面前走過。經(jīng)過的時(shí)候，他注意到她手腕上戴著一根紅色的編織手繩，繩子上系著一個(gè)小小的銀質(zhì)鈴鐺，走起來會(huì)響的那種。
叮。
很輕的一聲。
他沒有回頭。
江渡走到教學(xué)樓門口的時(shí)候，室友陳默追了上來。
陳默比他矮半個(gè)頭，微胖，圓臉上架著一副黑框眼鏡，永遠(yuǎn)是一副剛從被窩里爬出來的樣子。他是這學(xué)期少數(shù)幾個(gè)能和江渡在同一頻率上對(duì)話的人——雖然他大部分時(shí)候把這能力用在吐槽上。
“哥，你剛才也太狠了吧?！标惸鴼飧纤牟椒?，“人姑娘就是借你擋一下桃花，你至于當(dāng)眾念校規(guī)嗎？”
“我沒有‘當(dāng)眾’。我只是陳述事實(shí)?！?br>“那就是當(dāng)眾?！标惸藗€(gè)白眼，“你知道剛才有多少人錄像嗎？你現(xiàn)在已經(jīng)在校園表白墻熱搜上了，標(biāo)題我都替他們想好了——‘計(jì)算機(jī)系江渡當(dāng)眾處刑表白女生’?！?br>“隨便?！?br>江渡對(duì)這種事毫無興趣。他的大腦運(yùn)行內(nèi)存有限，不值得分配給這種低價(jià)值信息。
陳默嘆了口氣，忽然湊過來壓低聲音：“不過那個(gè)顧遲遲，你知道嗎？心理學(xué)系的?！?br>“不知道?！?br>“那你現(xiàn)在知道了。”陳默的表情變得微妙，“她是心理學(xué)系GPA第一，據(jù)說會(huì)讀心術(shù)。全校男生給她起了個(gè)外號(hào)，叫‘讀心怪物’。”
江渡腳步?jīng)]停。
“讀心術(shù)不屬于科學(xué)范疇。心理學(xué)是研究行為和心理過程的科學(xué)，不是玄學(xué)。”
“是是是，您說的都對(duì)?！标惸e手投降，“我就提醒你一句——被那種人盯上，不是好事?！?br>江渡沒有回答。
他只是在腦中把今天的事件歸檔為一個(gè)異常值，標(biāo)記為“已處理”，然后丟進(jìn)了回收站。
秋天的風(fēng)從梧桐樹間穿過，帶落幾片葉子。
一切如常。
三天后。
江渡接到了一個(gè)通知。
通知來自計(jì)算機(jī)學(xué)院教務(wù)辦公室，內(nèi)容很簡短：請(qǐng)他于當(dāng)日下午四點(diǎn)前往學(xué)院會(huì)議室，參加全國高校腦力聯(lián)賽的聯(lián)合組隊(duì)籌備會(huì)。落款處特別注明——本次參賽隊(duì)伍由計(jì)算機(jī)學(xué)院與心理學(xué)系聯(lián)合組建。
心理學(xué)系。
江渡盯著這三個(gè)字看了五秒鐘。
然后他關(guān)掉郵件，打開學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)，輸入了一個(gè)名字。
顧遲遲。
系統(tǒng)返回結(jié)果：心理學(xué)系二年級(jí)，應(yīng)用心理學(xué)方向，導(dǎo)師是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的李明遠(yuǎn)教授。學(xué)業(yè)績點(diǎn)3.97/4.0。曾參與過兩項(xiàng)關(guān)于微表情識(shí)別與謊言檢測的課題研究。
江渡靠在椅背上，盯著屏幕上的證件照。
照片里的女生沒扎馬尾，頭發(fā)披散著，對(duì)著鏡頭微微笑著，梨渦若隱若現(xiàn)。
窗外梧桐葉沙沙響。
他的手指懸在觸摸板上方，一動(dòng)不動(dòng)。
輸入：顧遲遲。
處理中——
系統(tǒng)沒有返回有效輸出。
（第一章 完）